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江苏省常州市中考作文指导及例文作文

2011年11月7日     字号:         每日学习网

咬定生活不放松,立根须在情境中——作文内容'>初中作文问题点滴和中考基本走向
作文的策略众说纷纭,初中生应该牢记清代王国维在《人间词话》中提出的“内足以抒己,外足以感人”这一基本原则。
江苏省常州市中考作文指导及例文作文
《全日制义务教育语文课程标准》对7-9年级写作明确提出“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”、“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”,“根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容”,似乎就是对这两句话的落实与拓展。
道理和条文清清楚楚,但现实情况却令人忧虑。从教的角度来说,成人化的立意和道德引领、模糊的评价体系、狭隘机械的应试技巧,让学生渴求文学圣火的目光逐渐黯淡。话题、半命题、命题、材料作文,大作文、小作文、双题选做作文,花样年年翻新,可是作文的根本却被很多人忽略。看语段《妈妈回来了》:“前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好,因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。”请问,你会让它在作文大赛中获奖吗?缺少细节、难见文采、平铺直叙,在一般老师眼里很难获高分,初评时连三等奖都没有,但专家组却让它获得了冰心儿童文学大奖一等奖,评委们对中小学生作文导向的强力扭拨应该引起我们深深的思索。
从学的角度来说,繁重的课业压力、缺少生气的日常生活、日益衰竭的写作兴趣、枯涩干瘪的文学积累,让从事语文教学的老师也深感巧媳妇无米下锅。如果让这种不正常的情况再延续下去,那就是语文教育工作者的失职。一位获江苏省中学生作文竞赛一等奖的同学的获奖感言是“坚持阅读,坚持感动,坚持写作”。我们有责任为他们争取和创造阅读、感动和写作的环境。中考命题和评价对日常作文教学有着显著的引导作用,省内外近几年的中考作文命题正在作这方面的努力,贴近生活、抒写真情类的作文题比比皆是:“把心儿打开”(2006,温州),“被温暖照亮”(2006,南通),“生活,因变化而精彩”(2007,湖州),“让像门前小河般流过”(2007,百色),“晨”(2007,苏州),“画一扇窗给自己”(2008,潍坊),“又见枝头吐新芽”(2008,广州),“我最想依靠的人是你”(2008,无锡),“爱的奉献”(2008,眉山)。感人的文章也不断涌现。
常州中考作文也正在大力提倡回归生活,2008年的题目是“你在我心里”,评分标准里关键的一项是:“54~60分为一类卷,中心明确,记叙生动形象,结构精当,语言流畅。”中心明确主要指全文内容切合题意,在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历或见解。标准还强调以小见大和关注细节;朴实、真挚类文章适当上浮得分。请看下面几段精彩的真情表白:
“不会忘记那在几何解析课上的每一个瞬间。你矮小,所以总穿着高跟鞋,在踏板上走过留下的声音总是那么激情荡漾,那是你的节奏。拿起一块三角板在黑板上那么轻轻勾画就描绘出知识的奥秘。粉笔在挥洒,直尺在勾勒,满满一黑板的字,你的脸颊上流出汗水,但依然是那样笑容洋溢。”(常州考生,写老师)
“如果荷梦能一手抹去扰去静思的喧嚣,只留下朦胧的月色,和像月色一般朦胧的梦;如果远去的密云不携来风雨,那明有清丽的乐音自水袅袅升起,我愿和你携手,共谈美好的未来,回忆初中共度的岁月。”(常州考生,写同桌)